«Мінадукацыі прыдумляе праблему на роўным месцы»
- 16.08.2017, 16:51
Што баранавіцкія педагогі думаюць аб вяртанні пяцібальнай сістэмы.
На працоўнай сустрэчы з Лукашэнкам 15 жніўня віцэ-прэм'ер прапанаваў вярнуць у школы пяцібальную сістэму ацэнкі ведаў. Intex-press.by паразмаўляла з настаўнікамі і бацькамі і даведалася, як яны ставяцца да прапановы вярнуць пяцібальную сістэму ацэнкі ведаў.
Уладзімір Разумовіч, былы дырэктар гімназіі №3, на пенсіі:
- Я мяркую, што не трэба прыдумляць праблему на роўным месцы. Дзясяцібальная сістэма вельмі добрая, а недахопаў у яе менш, чым у пяцібальнай. Калі падчас пераходу з пяцібальнай у настаўнікаў былі складанасці з адаптацыяй, то цяпер ужо ўсё добра. Раней былі адзнакі, з плюсамі і мінусамі. Дзясяцібальная сістэма гэтую праблему развязала. Калі раней дзіцяці казалі, што да «5» ён не дацягвае, таму яму паставяць «4+», вучню, вядома, было крыўдна. Цяпер за такі адказ ставяць «9», гэтая адзнака таксама ўважаецца за выдатную. Усе сістэмы ацэнкі суб'ектыўныя, бо яны складзеныя жывымі людзьмі, але менш суб'ектывізму як раз жа ў дзясяцібальнай сістэме.
Праблему ў існай сістэме ацэнкі ведаў бачаць толькі дарослыя. Ніводнае дзіця не сказала: «Давайце пяройдзем на пяцібальную». Таму дарослым лепш заняцца тымі праблемамі, якія рэальна існуюць. Напрыклад, як лепш вучыць і выхоўваць дзяцей, каб яны пераходзілі дарогу на чырвонае святло і не палілі. Вось што трэба абмяркоўваць, а не аб пераходзе на пяцібальную сістэму ацэнкі ведаў.
Таццяна, настаўніца пачатковых класаў з 18-гадовым стажам:
- Навіны, якія прапануюць у сістэме адукацыі, ставяць усё з ног на галаву. Я супраць вяртання пяцібальнай сістэмы. Ды і думаю, што перайсці да яе не тое, што ў гэтым, а нават у наступным навучальным годзе практычна немагчыма. Трэба будзе ствараць зноўку крытэрыі адзнак, суадносіць іх з навучальнымі праграмамі. Гэта не толькі валтузня з дакументамі, але і складанасці з пераходам у настаўнікаў і школьнікаў. Так атрымалася, што ў перыяд мінулага пераходу я часова не працавала ў школе. Калі вярнулася ў школу, проста прачытала нормы адзнак. Градацыя адзнак у мяне цяжкасцяў не выклікае. Бываюць сітуацыі, калі адзнака за вусны адказ можа выклікаць сумневы, але я заўсёды імкнуся ацэньваць на карысць вучня.
Галіна, настаўніца біялогіі з 24-гадовым стажам:
- Змены не заўсёды патрэбныя. Нашай сістэме адукацыі не стае стабільнасці. Не ўсе новаўвядзенні ідуць на карысць, некаторыя толькі ўскладняюць працу настаўнікаў. Вось і ў вяртанні да пяцібальнай сістэмы ацэнкі ведаў плюсаў зусім трохі, а калі яе вернуць у старым выглядзе, то і зусім няма. У пяцібальнай шкале толькі «3», «4» і «5» былі станоўчымі адзнакамі, адмоўныя «1» і «2» ставілі дзецям вельмі рэдка. Таму фактычна гэта трохбальная сістэма, а такой колькасці адзнак катастрафічна недастаткова. Калі мы пераходзілі на дзясяцібальную сістэму, у мяне сышло блізу года, каб зразумець новыя адзнакі і прывыкнуць да іх. Цяпер з ацэнкай ведаў складанасцяў у мяне не ўзнікае. Я не адмаўляю, што пры выстаўленні балаў аднаго ўзроўню (4 або 5, 6 або 7) можа прысутнічаць доля суб'ектывізму. Але вяртанне да пяцібальнай сістэмы, на маю думку, гэтага не зменіць.
Таццяна Малашчанка, мама васьмікласніцы:
- Я мяркую, што вяртацца да мінулага не варта. У Савецкім Саюзе мы вучыліся паводле пяцібальнай сістэмы, але гэтых балаў было недастаткова. Мне новая сістэма падабаецца, я да яе даўно прывыкла. Мяркую, што вяртацца да мінулага немэтазгодна. Лепш заняцца больш важнымі пытаннямі. Напрыклад, выхаваннем не савецкага чалавека, а грамадзяніна Рэспублікі Беларусь, распрацаваць школьны статут. Хіба нечаму шкодзяць 10 балаў? Гэта нават адметная рыса нашай адукацыі.